Secondo gli invalsi del 2021 i risultati della scuola secondaria di primo grado evidenziano maggiori criticità. Rispetto al 2019, per quanto riguarda italiano e matematica sono più bassi (italiano +5 punti percentuali rispetto sia al 2018 sia al 2019, matematica +5 punti percentuali rispetto al 2018 e +6 punti percentuali rispetto al 2019 ).
Il PISA (Programme for International Student Assessment) è un’indagine internazionale promossa dall’OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico) per le prove invalsi.
L’indagine del 2018 evidenzia come 1 studente su 4 non raggiunge le competenze base in matematica, sia in Italia che nei paesi OCSE.
Il NAEP (Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics, National Assessment of Educational Progress) ha misurato dei punteggi di valutazione sulle competenze in matematica degli studenti su una scala di 500 punti, ottenendo i seguenti risultati: PRE PANDEMIA (2020) 241 punti POST-PANDEMIA (2022) 234 punti
Si evidenzia un brusco calo del punteggio, che dal 2008, era abbastanza stabile e che dal '90 era sempre in crescita. Quindi questo è il primo grande calo mai verificato in matematica.
La pandemia ha cancellato due decadi di progresso in matematica.
Su oltre 300 studenti circa il 70% manifesta delle difficoltà nell’apprendimento della matematica, dovuto a diversi fattori: difficoltà argomenti, poco supporto dell’insegnante, nessun feedback per gli esercizi ecc.